第七十五章“抢救”徐远
谁料不久之后，老班和赵睿然进行了一次神秘又深入地谈心，谈心的内容是围绕徐远展开的。
“睿然，你应该明白老师把徐远安排在你身边的用意，大家在一个班集体，说句实在话，高中这三年，同学之间相处的时间是最久的，老师不能时时刻刻在你们身边，家长也不能一直监督你们。像你这样已经养成良好习惯的学生毕竟是少数，幸运的是咱们班级都是像你这样的学生，自觉又优秀。可是你要知道徐远他不行，他的底子太差，在你和姜晓光、许尚他们互帮互助的时候，徐远根本插不上话。”
班老师说的这些赵睿然当然知道，她不理解的是，既然徐远底子差，那就根本没必要和他们在一个班，赵睿然不是歧视徐远，她只是觉得强行融入一个不属于自己的圈子对徐远来说并不是什么好事。
这段时间赵睿然也看得出来徐远是想融入他们这个小圈子的，可是，每当姜晓光和赵睿然投入到讲题的状态以后根本顾不得周围的情况。要想让徐远融入他们，简直就是不可能的。
班老师继续给赵睿然洗脑，“我当然知道徐远是个什么水平，他既然来了咱们学校，就说明他还是想继续读书的，就算他现在差的多了一些，可是只要他还没放弃，咱们大家就应该帮他一把，不管怎么样也要让他上个本科吧，上不了重点，本科应该不是什么难度吧。”
班主任这些话说的情真意切。
赵睿然也知道班主任的分析是有道理的，毕竟这些年的本科分数线是越降越低，赵睿然一直觉得只要不是太离谱的人，上个二本总是没有问题的。
赵睿然也不是极端自私的人，她也觉得互帮互助没错，可是如此宝贵的高中时间，谁有义务分那么多精力在旁人身上呢？
看班老师的意思，赵睿然明白，不管她怎么样也得帮徐远一把。
班老师见赵睿然一直抿着嘴不做声，再次开口，“他现在夯实基础可能已经来不及，但是你至少也要教给他一些学习方法，授之以渔嘛。”
赵睿然无语，不夯实基础？万丈高楼平地起，没有扎实的理论知识做基础，怎么授之以渔？
赵睿然也不想辩驳，因为确实有一种学习方法叫考前突击。赵睿然也确实靠偷奸耍滑取得过不错的成绩。好吧，权当积德行善。
“班老师您放心，我们都会尽力帮他的。”赵睿然保证道。
其实哪有什么“我们”。
赵睿然和徐远周遭这些人，说好听是不愿意干涉别人的事情，说难听就是自私，赵睿然也不指望许尚等人对徐远的学习有什么帮助，估计唯一可以依靠一下的就是胡正翔了。
姜晓光和赵睿然可以互帮互助，那是因为赵睿然对姜晓光也有所助益，可是对“白痴”一般的徐远，姜晓光自然也不愿浪费时间。
不过，赵睿然觉得徐远那边似乎也有了班老师的授意，居然开始在学习上投入起了时间。
既然如此，赵睿然确实需要交给徐远学习方法了，所以趁着徐远问赵睿然如何求导数的时候，赵睿然就开始分门别类的给徐远传授各门功课的学习方法及考试技巧。
“高考一共考两天，六门课程，先说语文，客观题和作文都需要积累，客观题只要好好听张老师讲题，努力记考点就好，至于作文好好看高考满文作文，注意审题，别跑题，然后就是常规写法，要写议论文，三段论。”
不是赵睿然夸张，和徐远做同桌的这段日子，赵睿然深刻怀疑徐远压根儿不知道高考究竟有几门功课，因为不论在哪节课上，徐远的课本就不曾打开过，赵睿然根本不知道徐远的学业究竟是何种程度。
本来赵睿然还准备接着说下去，但是她发现自己只是简单说一下就已经长篇大论。
赵睿然自己学习的时候从没想过这么多，她自然而然的就把那些知识点融会贯通了，就好比是天赋异禀的武学奇才。
原来，当她把她的方法传授给别人的时候居然如此麻烦。
赵睿然不知道徐远听进去多少，不过看徐远的态度还算端正，至少煞有介事地把赵睿然刚才说的话都记在了笔记本上。
往后的日子里，赵睿然和徐远在学习上的互动越来越多，徐远也自觉加入到赵睿然和胡正翔的自习阵营中。
胡正翔这人真的够义气，手把手帮着徐远参例题、做练习。
面对徐远的不耻下问，姜晓光、许尚他们也尽量知无不言，赵睿然知道，班老师一定也要求许畅、许尚等人要对徐远伸出援手。
在大家的帮助下，徐远的成绩总算一步一步向前艰难前行。
庆幸的是，距离高考还有一段时间，如果徐远一直保持现在的学习态度上个本科还是大有希望的。
赵睿然这个人看似懒散，但是一旦认准一件事情还是会不遗余力去努力的。
比如对待徐远，既然已经决定“抢救”他，那她就要制定出一套完备的“抢救”计划。
平心而论，徐远还算是聪明的。经过几天的恶补，居然已经对理科的课程框架构建了七七八八。
这样看来，徐远还算是有一定基础的人，既然有基础那就好说。
根据赵睿然多年的学习经验来看，差生多半是由于基础不好，才导致成绩越落越远。
赵睿然不是没有见过差生，在她的英语补习班也有那种学习差到不行的，赵睿然不明白，连主谓宾和定状补都搞不懂人要怎么参加雅思、托福考试？这种学习简直就是浪费时间。
每每这种时候，赵睿然就忍不住想，以前杭伟在辅导她功课的时候居然会嫌弃她笨，如果她算是一个笨人的话，那这世界上的聪明人可真就凤毛麟角了。
不过，牢骚归牢骚，她和杭伟这个神经病比起来好像确实是笨蛋。
不得不承认，即使天才，也分三六九等。
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“睿然，你应该明白老师把徐远安排在你身边的用意，大家在一个班集体，说句实在话，高中这三年，同学之间相处的时间是最久的，老师不能时时刻刻在你们身边，家长也不能一直监督你们。像你这样已经养成良好习惯的学生毕竟是少数，幸运的是咱们班级都是像你这样的学生，自觉又优秀。可是你要知道徐远他不行，他的底子太差，在你和姜晓光、许尚他们互帮互助的时候，徐远根本插不上话。”
班老师说的这些赵睿然当然知道，她不理解的是，既然徐远底子差，那就根本没必要和他们在一个班，赵睿然不是歧视徐远，她只是觉得强行融入一个不属于自己的圈子对徐远来说并不是什么好事。
这段时间赵睿然也看得出来徐远是想融入他们这个小圈子的，可是，每当姜晓光和赵睿然投入到讲题的状态以后根本顾不得周围的情况。要想让徐远融入他们，简直就是不可能的。
班老师继续给赵睿然洗脑，“我当然知道徐远是个什么水平，他既然来了咱们学校，就说明他还是想继续读书的，就算他现在差的多了一些，可是只要他还没放弃，咱们大家就应该帮他一把，不管怎么样也要让他上个本科吧，上不了重点，本科应该不是什么难度吧。”
班主任这些话说的情真意切。
赵睿然也知道班主任的分析是有道理的，毕竟这些年的本科分数线是越降越低，赵睿然一直觉得只要不是太离谱的人，上个二本总是没有问题的。
赵睿然也不是极端自私的人，她也觉得互帮互助没错，可是如此宝贵的高中时间，谁有义务分那么多精力在旁人身上呢？
看班老师的意思，赵睿然明白，不管她怎么样也得帮徐远一把。
班老师见赵睿然一直抿着嘴不做声，再次开口，“他现在夯实基础可能已经来不及，但是你至少也要教给他一些学习方法，授之以渔嘛。”
赵睿然无语，不夯实基础？万丈高楼平地起，没有扎实的理论知识做基础，怎么授之以渔？
赵睿然也不想辩驳，因为确实有一种学习方法叫考前突击。赵睿然也确实靠偷奸耍滑取得过不错的成绩。好吧，权当积德行善。
“班老师您放心，我们都会尽力帮他的。”赵睿然保证道。
其实哪有什么“我们”。
赵睿然和徐远周遭这些人，说好听是不愿意干涉别人的事情，说难听就是自私，赵睿然也不指望许尚等人对徐远的学习有什么帮助，估计唯一可以依靠一下的就是胡正翔了。
姜晓光和赵睿然可以互帮互助，那是因为赵睿然对姜晓光也有所助益，可是对“白痴”一般的徐远，姜晓光自然也不愿浪费时间。
不过，赵睿然觉得徐远那边似乎也有了班老师的授意，居然开始在学习上投入起了时间。
既然如此，赵睿然确实需要交给徐远学习方法了，所以趁着徐远问赵睿然如何求导数的时候，赵睿然就开始分门别类的给徐远传授各门功课的学习方法及考试技巧。
“高考一共考两天，六门课程，先说语文，客观题和作文都需要积累，客观题只要好好听张老师讲题，努力记考点就好，至于作文好好看高考满文作文，注意审题，别跑题，然后就是常规写法，要写议论文，三段论。”
不是赵睿然夸张，和徐远做同桌的这段日子，赵睿然深刻怀疑徐远压根儿不知道高考究竟有几门功课，因为不论在哪节课上，徐远的课本就不曾打开过，赵睿然根本不知道徐远的学业究竟是何种程度。
本来赵睿然还准备接着说下去，但是她发现自己只是简单说一下就已经长篇大论。
赵睿然自己学习的时候从没想过这么多，她自然而然的就把那些知识点融会贯通了，就好比是天赋异禀的武学奇才。
原来，当她把她的方法传授给别人的时候居然如此麻烦。
赵睿然不知道徐远听进去多少，不过看徐远的态度还算端正，至少煞有介事地把赵睿然刚才说的话都记在了笔记本上。
往后的日子里，赵睿然和徐远在学习上的互动越来越多，徐远也自觉加入到赵睿然和胡正翔的自习阵营中。
胡正翔这人真的够义气，手把手帮着徐远参例题、做练习。
面对徐远的不耻下问，姜晓光、许尚他们也尽量知无不言，赵睿然知道，班老师一定也要求许畅、许尚等人要对徐远伸出援手。
在大家的帮助下，徐远的成绩总算一步一步向前艰难前行。
庆幸的是，距离高考还有一段时间，如果徐远一直保持现在的学习态度上个本科还是大有希望的。
赵睿然这个人看似懒散，但是一旦认准一件事情还是会不遗余力去努力的。
比如对待徐远，既然已经决定“抢救”他，那她就要制定出一套完备的“抢救”计划。
平心而论，徐远还算是聪明的。经过几天的恶补，居然已经对理科的课程框架构建了七七八八。
这样看来，徐远还算是有一定基础的人，既然有基础那就好说。
根据赵睿然多年的学习经验来看，差生多半是由于基础不好，才导致成绩越落越远。
赵睿然不是没有见过差生，在她的英语补习班也有那种学习差到不行的，赵睿然不明白，连主谓宾和定状补都搞不懂人要怎么参加雅思、托福考试？这种学习简直就是浪费时间。
每每这种时候，赵睿然就忍不住想，以前杭伟在辅导她功课的时候居然会嫌弃她笨，如果她算是一个笨人的话，那这世界上的聪明人可真就凤毛麟角了。
不过，牢骚归牢骚，她和杭伟这个神经病比起来好像确实是笨蛋。
不得不承认，即使天才，也分三六九等。
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